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心底无私天地宽
浩瀚海洋,扬一支帆去远航;蔚蓝天空,撷一片云去翱翔;无垠草原,驾一匹快马奔驰。这些美好事物,并不只是纯真美梦,只要你有一颗宽容的心,就能够心底无私天地宽。
浮华世界,物欲横流,你能否纵横驰骋,信马由缰?有一句话说得好,世界上最宽阔的东西是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。当你自困于狭小的生活圈,不要忘记你拥有这世界上最宽广的容器,向着更高远的地方望去吧!在山的那一侧是阳光普照的白云之乡,在海的另一面是燃烧着烈火的红色平原。你投入的越多,收获的也越多,一切美好的事物也会随之尽收眼底。
海纳百川,有容乃大。当你拥有了一颗宽容的心,高尚的品德,优雅的情操就会伴随你左右。印度诗人泰戈尔曾身陷苦楚,他的诗篇不为人所认同,有些人甚至讥笑挖苦他,然而他却微笑着说:“我不在意,因为你们还不懂得宽容。”古往今来,人们所推崇的道德高尚之人,无不拥有着一颗宽容的心。
然而,事情不总是这般简单。现实中,人与人之间总是存在着无数的误解和隔阂,但是如果你拥有一颗宽容的心,就会天地宽阔。尘土受到侮辱,却从它的花朵来回报。宽容别人也许很难,但并不是无法完成。只要你拥有一颗宽容的心,宽容别人的过错或许并非一件难事。宽容别人得到的不仅是他人的理解与尊敬,更换得了一份珍贵的友谊。为每一个人在心底留一份空间吧,你会发现这这世界上充满了温暖。
在这个繁华的世界,碰壁、误解、仇恨总是在所难免,我们不应拘泥于此,而应勇敢地踏上人生旅途。既然人生又是如此的美好,我们何不撑一支竹嵩,驾一叶扁舟漂泊于生活的烂漫之处。只要你拥有一颗宽容的心,就会心底无私天地宽。
试题分析:这是“新材料作文”,故事比较好懂,结尾又通过禅师的话,将“寓意”有所点明,所以审题难度不是很大。学生更多地关注“盐与容器”的关系,会忽视比“容器”更重要的“水”。学生多停留在“胸怀宽广”“豁达大度”等肤浅的表面,未深入探讨“稀释”痛苦的“淡水”。有的只谈“宽容”“乐观”“坚强”“领悟”等,则扣题不严,有所偏题。学生可能会出现审读材料不细致,就是不会辩证思考,尤其是修身养性不够。我们都知道“心有多大,舞台就有多大”,未必知道怎样让“心”又大又充实;我们都知道要看淡痛苦追求甘甜,未必知道怎样淡化痛苦和化苦为甜。
我们不仅要让“心”这个容器更大,更要在其中多装“水”。以什么为水,怎样稀释。要将思考推向深入。这是材料的价值,也是供考生自由发挥的地方。有的同学竟然“想到他人也有痛苦”就忘却“自己的痛苦”,这和“死了有人垫背”的快乐,有什么两样?或只主张乐观生活轻视痛苦,与“阿Q”的盲目乐观、麻木健忘、自欺欺人的精神,有什么区别?
积极而意义的“淡化”方式,我想主要有以下几种:
一要全面地看问题——让心中多装“甘甜的淡水”。人生有得失,生活有美丑,要同时看到对立的两面。通过发现自己的长处,看到更多的成功,增强自信,以美好的大方面来淡化局部的小失意。如某一科考差了,其他学科还不错,就不必悲观抱怨。这与盲目乐观是有差异的。
二要可变地看问题——让心中装入“反应的药水”。祸兮福之所托,要学会化苦为甜,转忧为喜。遇到挫折也是幸事,比如考试考差了,不必痛苦。因为考试就是为了帮助我们发现问题,找到问题也就为自己找到了前进方向,是值得高兴的事情。这与简单的忘却是不相同的。
三要发展地看问题——让心中装满“梦想的甜水”。眼前的挫折有其前因,应该认真分析,汲取教训放眼未来,争取转败为胜。这就是不计一时成败,要以积极的态度去采取行动,以将来成功的喜悦淡化当前的痛苦。这和以不作为的幻想来麻醉自己,是有区别的。
四要联系地看问题——让心中多装“动力的苦水”。与其一心装着自己的痛苦,不如满腔装着众生的苦难,用鲁迅先生的话说,“这样怎样的哀痛者和幸福者”?个人的遭遇,可推己及人,往往也是社会的问题。关注他人和自己的痛苦,努力解决自己的困境,未必不是在为普渡众生做铺垫;努力解决社会的问题,未必不是在为自己谋求幸福的出路。不要只关注自己的得失,而要关心家国的兴亡。为大家着想,为社会出力,找到战胜痛苦的强大动力。这与用他人也有痛苦来忽悠自己,是迥然不同的。
心的大小是相对的,更是易于改变的。胸怀如何宽广,态度如何豁达,痛苦如何稀释,问题如何解决,甘甜如何获取,这才是人生的关键。没有容器的水,再多也分散无用;没有水的容器,再大也无济于事。
要扩大胸怀,就要关心天地万物,放眼古今未来。既要深味苦难,又不悲观绝望;既要看到光明,又不盲目乐观;既要总结得失,又要采取行动;既要忧虑自己,更要关注天地……这些都是稀释“盐”之“水”。
境界要大,实力要雄。胸中有没有这些思想观念,决定我们是“一杯水”,还是“一桶水”;是“一片湖”,还是“一个海”。

话题:徒弟 放进 一位 让他 一杯